Schulsysteme beschreiben und gestalten

Bildungsmonitoring in der Schweiz

von

Imlig, Flavian

BuchKartoniert, Paperback

Verkaufsrang627inPädagogik

CHF57.00

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Beschreibung

In diesem Open-Access-Buch werden die folgenden Fragen untersucht: Was bedeutet Bildungsmonitoring in der Schweiz? Welche Erwartungen und Zielsetzungen werden damit verbunden, welche Instrumente etabliert, welche Produkte vorgelegt? Das Buch zeigt, wie und durch welche Akteure mit welchen Interessen die Dauerbeobachtung der Bildungssysteme in den letzten 30 Jahren maßgeblich umgebaut wurde. Bildungsmonitoring wird dabei als Instrument der politischen Kommunikation dargestellt.

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Details

ISBN/GTIN978-3-658-38850-8

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsdatum25.09.2022

Auflage1. Aufl. 2023

ReiheEducational Governance

Reihen-Nr.54

Seiten348 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 148 mm, Höhe 210 mm, Dicke 19 mm

Gewicht451 g

Artikel-Nr.20974846

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.42363084

KategorieGeisteswissenschaften, Kunst, Musik

SachgebietPädagogik

Weitere Details

Reihe

Educational Governance

Die Steuerung des Schulsystems

Steuerung und Innovation durch Abschlussprüfungen?

Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien

Schule organisieren

Governance von Schul- und Elementarbildung

Educational Governance als Forschungsperspektive

Governance, Schule und Politik

Wenn Experten in die Schule kommen

Governance im Bildungssystem

Governance in der Lehrerausbildung: Analysen aus England und Deutschland

Governance von Bildung im Wandel

Ambivalenzen des Ökonomischen

Governance in der Schulentwicklung

Lehrmittelpolitik

Gemeinden in der Schul-Governance der Schweiz

Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Schulreformen im Mehrebenensystem

Gemeinsames Prüfen

Schule und Reform

Innovationswege im deutschen Bildungssystem

Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs

Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Handbuch Educational Governance Theorien

Neue Ordnung der Bildung

Evaluation, Wissen und Nichtwissen

Steuerung von Inklusion!?

Schulsysteme beschreiben und gestalten

Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration

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Autor

Imlig, Flavian

Der Autor Flavian Imlig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Bildungsplanung des Kantons Zürich. Neben seiner praktischen Tätigkeit im Bildungsmonitoring beschäftigt er sich mit der wissenschaftlichen Einordnung der Strukturen und Prozesse zwischen Wissenschaft, Verwaltung und Politik.