Das Unterrichten behinderter Kinde stellt an die Lehrpersonen besondere Anforderungen:
Sie brauchen förderdiagnostische Kenntnisse als Grundlage eines individualisierenden Unterrichts
Sie brauchen didaktische Fähigkeiten zur Durchführung von Basisfunktionsschulung, weil im heilpädagogischen Unterricht wesentliche Voraussetzungen für schulisches Lernen erst geschaffen werden müssen
Sie sollten schliesslich auch Prinzipien der Klassenführung und des Umgangs mit Disziplinproblemen kennen
Diesen drei Unterrichtsprinzipien, die zugleich wichtige Kompetenzbereiche heilpädagogischer Lehrpersonen bezeichnen, ist Albin Niedermanns Buch gewidmet. Neben theoretischen Erläuterungen enthält es auch zahlreiche praktische Hinweise.
