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Research Design
ISBN/GTIN

Research Design

Creating Robust Approaches for the Social Sciences
BuchGebunden
Verkaufsrang69198inSoziologie
CHF223.50

Beschreibung

This book discusses the nature of design, design notation, a flexible approach to new designs, a range of standard design models, and tips for real-life problems - all in an easy to understand style, for those wanting to design research and make critical judgements about the designs of others
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Details

ISBN/GTIN978-1-4462-4901-7
ProduktartBuch
EinbandGebunden
Erscheinungsdatum18.02.2013
Seiten234 Seiten
SpracheEnglisch
MasseBreite 175 mm, Höhe 250 mm, Dicke 20 mm
Gewicht787 g
Artikel-Nr.3450164
KatalogBuchzentrum
Datenquelle-Nr.15413829
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Bewertungen

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Die viel diskutierte Biografie von Prinz Harry. In den Medien füllte er die Seiten mit viel negativer Kritik. Ich selber fand das Buch interessant und leicht zu lesen. Was sollen wir jetzt glauben? Ich kann es nicht sagen. Aber es hat mich zum Nachdenken angeregt.
Eine Geschichte über ein mysteriöses Tier aus unseren Weltmeeren.
Gleichzeitig aber auch ein Portrait von Personen, die von diesem Tier verzaubert wurden und deren Kampf um die Anerkennung des Riesenkalmar in der Welt.
Abgerundet wird das Buch mit etwas Autobiografie und einem Hauch von Philosophie.

Autor

Stephen Gorard is the Professor of Education Research at the University of Birmingham, Academician of the Academy of Social Sciences, introducer for the ESRC Grant Awarding Panel A, and a methods expert for the US Institute of Education Science panel on Mathematics and Science. His research concerns the robust evaluation of education as a lifelong society-wide process, focused on issues of equity and effectiveness. He has successfully conducted over 70 projects funded by government and other sources, and is the author of hundreds of research books and articles. His work appears regularly in the media, and is much used by local and international policy-makers. He is currently an evaluator for the European Commission Directorate-General for Regional Policy, the Educational Endowment Foundation, the Learning and Skills Information Service, the Department of Work and Pensions, and the Food Standards Agency.