Governance im Spannungsfeld des schweizerischen Bildungsföderalismus

Governance im Spannungsfeld des schweizerischen Bildungsföderalismus

Sechs Fallstudien

von

Gonon, PhilippHügli, AntonKünzli, RudolfMaag Merki, KatharinaRosenmund, MoritzWeber, Karl

BuchKartoniert, Paperback

Verkaufsrang957inPädagogik

CHF38.00

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Beschreibung

Die Reformzyklen in der Bildung sind kürzer geworden und haben sich intensiviert. Sie stehen in einem Spannungsfeld von internationalen Trends und nationalen Besonderheiten. Der vorliegende Band befasst sich mit Praktiken der Steuerungvon Bildungssystemen im kooperativen Föderalismus der Schweiz. In sechs Fallstudien werden Erfolge, Reichweite und Grenzen in den Bereichen Volksschule, Berufsbildung,Lehrpersonenausbildung, Hochschulen und Weiterbildung dargestellt und diskutiert.

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Details

ISBN/GTIN978-3-0355-0551-1

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

hep Verlag

Erscheinungsdatum19.09.2016

Auflage1. Auflage

ReiheWissenschaft konkret

Seiten144 Seiten

SpracheDeutsch

MasseBreite 155 mm, Höhe 225 mm, Dicke 11 mm

Gewicht270 g

Artikel-Nr.4739336

KatalogBuchzentrum

Datenquelle-Nr.19925457

KategorieGeisteswissenschaften, Kunst, Musik

SachgebietPädagogik

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Autor

Gonon, PhilippHügli, AntonKünzli, RudolfMaag Merki, KatharinaRosenmund, MoritzWeber, Karl

Jahrgang 1955, Studium der Pädagogik, Ethnologie, Jus und Journalistik an den Universitäten Fribourg, Berlin und Zürich. 1982-86: Teilzeit- Unterricht Allgemeinbildung an einer Berufschule in Zürich. Doktorat zu Georg Kerschensteiners' Arbeitsschule (1992) und Habilitation zum Internationalen Argument von Bildungsreformen in England und in der Schweiz (1997) an der Universität Bern. 1998-2004: C-4-Professor für berufliche, betriebliche Weiterbildung an der Universität Trier. Seit 2004 ordentlicher Professor für Berufsbildung an der Universität Zürich. Forschungsinteressen: International vergleichende Bildungsforschung, Berufsbildung und Weiterbildung, Qualität und Evaluation in der Berufsbildung, Philosophy and History of Education.