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The Routledge International Handbook of Gender Beliefs, Stereotype Threat, and Teacher Expectations
ISBN/GTIN

The Routledge International Handbook of Gender Beliefs, Stereotype Threat, and Teacher Expectations

E-BookEPUBE-Book
CHF78.30

Beschreibung

This handbook presents, for the first time, the work of leading researchers exploring the synergies and interrelationships between these fields, and provides a catalytic platform for advancing theory, practice, policy and research from an integrated perspective.
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Details

Weitere ISBN/GTIN9781003808138
ProduktartE-Book
EinbandE-Book
FormatEPUB
Erscheinungsdatum13.12.2023
Auflage23001 A. 1. Auflage
Seiten380 Seiten
SpracheEnglisch
Dateigrösse3456 Kbytes
Illustrationen8 schwarz-weiße Abbildungen, 7 schwarz-weiße Fotos, 1 schwarz-weiße Zeichnungen, 9 schwarz-weiße Tabellen
Artikel-Nr.26700627
KatalogVC
Datenquelle-Nr.4791032
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Ein sympathisches Buch zum Thema Neugier und wie man diese falls nötig wiederentdeckt. Man erfährt die Problematik der heutigen Zeit, aber auch die Chancen und positiven Auswirkungen des Fragens.

Autor

Penelope W. St J. Watson is a Senior Lecturer at the University of Auckland's Faculty of Education and Social Work. Her research interests are gender stereotypes and identity, gendered self-beliefs and expectations, and gender stereotype threat. She centres her interest in gender within the social psychology of the classroom.

Christine M. Rubie-Davies is a Professor at The University of Auckland. Her research interests are teacher expectations and beliefs that moderate expectancy effects, notably for disadvantaged groups. Widely published, she is an elected Fellow of three organisations. In 2023, she was made a Member of the New Zealand Order of Merit.

Bernhard Ertl is full Professor at the Universität der Bundeswehr München. His research interests focus on factors that influence career decisions, persistence, and performance. His research roots are embedded in how learning with media research can implement support for students-and informing about gender stereotypes in the context of media.